青少年是目前拓展训练基地比较常见的参与人群，学校或者教育机构经常会组织中学生进行素质拓展训练，家长也乐于孩子更多的参加户外拓展项目。

　　青少年的年龄阶段尚处于人生价值观不成熟的阶段，可塑性极强，同时个人性格突出，自我约束力不强，逆反心理却很强等性格特点，在传统教育中，通过老师和家长的说教很难改变常态观念，这也是传统教育方式在思想教北京拓展育方面较薄弱的环节，而拓展训练突出的是体验式学习，强调的是“感受”学习，在体验过程中，学员主宰过程，每次的选择都会对结果造成影响，一般传统授课方式的吸收程度为25%，那么体验式学习的吸收程度可以达到75%，这也是中学生参加素质拓展训练的意义。

　　虽然拓展训练形式的素质教育对中学生影响较大，北京团建但是由于场地限制也造成了无法持续性的对中学生进行影响，因此目前教育部门政策鼓励拓展器材进入校园，学校可根据不同年龄推行不同的拓展课程，有针对性的实现素质拓展教育，让学生可以在比较理想的环境中不断自我更新，实现真正的素质教育。

　　拓展训练为了提高大家的团队精神和互相信任，往往都会进行一些略带危险的项目，比如信任背摔，每个学员都必须从将近两米的高台上，被绳子绑住双手，背朝地面北京拓展训练垂直落下，由小组队员负责接住，拓展公司在进行这个项目时应注意控制高台的高度，不能太高，否则如果发生意外，后果不堪设想。

　　拓展训练公司在选择拓展训练员时，要细心谨慎，选择或培养一些有安全隐患意识的拓展训练员，使拓展训练员无时无刻不把参加拓展训练的成员的安全放在心里，在开展拓展训练前，拓展训练员要先行试验拓展训练项目，排除所有安全隐患。

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